一学期以来，福鼎市高中地理工作室在市教育局和市教师进修学校的领导下，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，紧紧围绕“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”这个目标，通过专题研修、学术交流、教艺切磋、资源共享、课题研究等形式，提升教师教育教学能力，促进教师专业成长。现将一学期的工作总结如下：

静心研修，提升素养

工作室以“共读自修、共学研修、共享互动”等方式积极开展学习、研修、实践活动，打造工作室“学习共同体”，促进工作室成员相互学习、相互交流、相互借鉴，在教育、教学之路上不断寻找、发现更好的自己。年9月18日，工作室组织全体成员参加年福建省高中教师省级培训（地理宁德班）第二阶段培训（福鼎片区），聆听了厦门市教科院正高级教师、特级教师李依铭老师的《对标国家高考评价体系的高三教学备考》、福州一中地理组组长、省学科带头人、福建省吴刚网络名师工作室领衔人吴刚老师的《问题式教学的教学设计探讨》专题讲座，观摩了工作室成员、省片段教学特等奖王颖和龙岩市教坛新秀、全国中小学创新课堂评比全国一等奖陈世珩两位老师的示范课。此外，工作室还组织全体成员开展“共读一本书”为主题的学习活动。研修学习旨在加强工作室成员新教育教学理论的学习，优化知识结构，提升专业理论素养。

磨课研课，彰显智慧

工作室着力在实践锻炼中磨砺教师，通过同课异构、课例研讨、技能演练、优课展示、送课下乡等多种形式开展磨课研课活动，让工作室成员在实践中磨炼，在磨炼中获取智慧。

年11月19日，工作室在福鼎四中开展了宁德市第六届新媒体新技术创新教学应用优质课现场比赛备赛活动。工作室学员陈文开老师以《低压（气旋）、高压（反气旋）与天气》为题开展磨课研课活动，从备课的集体探讨开始，经过教学后的执教者说课谈得失、工作室成员观课议课提不足、课后集体研讨反思出建议、执教者课后反思改进教学设计，到二次备课、二次试教，将研究贯穿始终，在研究中改进课堂教学，提升授课技巧及能力，帮助挖掘工作室成员自身优势，发挥个性特长，促进专业成长。

专家引领，提升教艺

工作室定期与不定期推选优秀成员与受邀省内名特教师同台“献艺”、把脉课堂、指导课改，让工作室成员领略名特教师风采，感受优质课堂魅力，聆听专家讲座，与专家互动交流，零距离答疑解惑，让思维的火花在交流中碰撞、评价中反思、总结中提升,从而有效地促进了教师专业成长。年11月21日，工作室邀请福建省“十三五”首批中学地理学科带头人培养对象、泉州市中学地理学科带头人、泉州六中教研室主任罗牧青老师与工作室优秀学员叶莹莹老师以《河流的补给》为题同课异构，同台“献艺”。罗牧青老师还开设了《基于核心素养的高三地理备考策略》专题讲座。

年12月17日，工作室邀请宁德市骨干教师黄飞燕老师与工作室优秀学员丁春华老师以《农业区位分析》为题同课异构，同台“献艺”。还邀请福建省学科带头人培养对象、福州市中小学学科带头人、福州市高中地理学科研训中心组成员、福州第四中学高级教师吴小勇老师开设了题为《应对地理高考研学类题型的策略》的专题讲座。

联动教研，助力成长

工作室通过采取“请进来”、“走出去”等策略，与省内名师工作室开展联合教研活动，借鉴各名师工作室的教研专长，分享他们的教育智慧，实现共同成长。年10月12日，名师工作室与福建省中学地理学科曾呈进名师工作室、厦门市钟有长高中地理名师工作室在福鼎一中开展联合教研活动。工作室成员王颖老师和厦门市钟有长名师工作室领衔人钟有长老师以《人地协调观视角下的风能资源利用》为课题进行同课异构。相同的教学内容，不同的教学构思，两位教师以过硬的专业水平和精湛的教学技艺展示了高效课堂教学的魅力，彰显了名师的风采。工作室成员陈竞宇老师的《基于Google_Earth培养学生的区域认知能力》、曾呈进老师的《新课标导向下地理高考试题好题分析》、钟有长老师的《届高三地理复习备考策略》三个讲座，真知灼见，精彩缤纷。

年11月8日-9日，名师工作室与福建省聂国先名师网络工作室、清流县高中地理邓谋雨名师工作室在清流一中联合开展深度教研暨三明市高三地理学科高考复习策略研训活动。

观摩了三明二中卓真老师以《产业转移》为题的高三教学研讨课，聆听了省内知名专家聂国先、邓谋雨、陈德融等老师的专题讲座。本次活动加强了“三大”工作室间的交流与合作，分享了各地市地理学科高考复习教学经验，提高了地理高考复习的针对性和有效性，促进了教师专业成长。

年11月27日，工作室与茂华学校联合开展主题为“魏书生六步教学法实践”教研活动。茂华学校王德立老师与工作室成员何明东老师开展了题为《产业转移—以东亚为例》同课异构。领衔人卓国辉老师作了题为《基于深度学习的高中地理问题情境教学策略》专题讲座。

送教下乡，辐射带动

为充分发挥我市名师及骨干教师的示范、辐射、引领作用，探讨与交流高考地理复习备考策略，切实帮助农村教师解决实际教学工作中遇到的困惑及问题，促进教师专业成长。

年6月19日，工作室到福鼎四中开展送课、送培下乡活动，工作室成员王颖老师和何明东老师分别就高三复习课的《尺度类问题探析-以历年全国卷试题为例》，以同课异构形式开设了示范课。领衔人卓国辉老师作了题为《把握方向抓住关键有效备考——年高考地理冲刺阶段复习备考策略》专题讲座。

年1月13日，工作室到福鼎二中开展送教送培下乡活动，福鼎三中的李德銮老师和福鼎四中的林祥决老师分别就《影响气温的因素分析》以同课异构形式开设了示范课，领衔人卓国辉老师从教学过程有趣、知识建构有理、原理应用有据、试题思想有魂、素养落实有效的“五有”角度提出了一堂好课的评判标准，鼓励大家精益求精，不断进取。工作室成员何明东老师和王颖老师分别做了题为《浅谈高中地理概念的理解与应用问题》和《浅谈新高考背景下高三地理复习的“变”与“不变”》的专题讲座。

课题引领，携手共进

课题研究是教师专业素养的重要内容，是促进教师业务发展的重要途径，是提高教育教学质量的重要渠道。为此，工作室继续深入开展福建省“十三五”中学地理学科带头人培养对象科研课题《基于问题情境教学模式下高中地理综合思维素养的培养研究》课题研究，带领工作室成员带着问题去学习，去思考，去探究，去解决，在理论与实践的结合中重建新理论，解决实际问题，提高教科研水平。

此外，工作室成员王颖老师主持的《地理核心素养在高中课堂教学里的落实研究——以人教版高中教材必修一为例》和缪起雪老师主持的《基于核心素养培养下区域地理教学方式变革的研究》课题作为福鼎市教育科学“十三五”规划年度课题立项课题。

结语

在以后的工作中，我们将继续发挥工作室的示范、引领、辐射带动作用，尽到名师工作室的责任，力争带出一批特色教师，引领一批青年教师，推出一批教研成果，带领工作室成员向着“成就最好自己，享受教育人生”的美好愿景一路同行！我们坚信来年会更充实，收获会更多！

图文

高中地理名师工作室

排版

陈莉莉

审核

汪路艳