年5月23日，在青岛国际会展中心“全国教育信息化应用展览”现场，人头攒动，气氛热烈。这是一场由教育部、联合国教科文组织主办的高规格教育信息化盛宴，总结和展示近年来我国教育信息化建设及信息技术应用的成功经验和优秀案例。在江西展区，来自偏远赣南革命老区的石城县第一小学制作的专题片《石城一小的一天》吸引了众多目光。这部专题片全部由石城一小自己设计制作，以讲故事的形式生动地呈现了信息化技术在学校管理、教学等诸方面的应用及点滴渗透。相对发达地区先进学校更为高大上的展示手段，尽管石城一小制作的片子略带“泥土气息”，但其扎实有效的教育信息化探索、跨越式的发展态势、条件艰苦却矢志不渝接轨教育发展前沿的决心和努力却令人瞩目。

近年来，石城一小探索出了一条建设“本土化数字校园”的新路子，被评为江西省“现代教育技术示范学校”。在赣江源头，石城一小的信息化建设犹如一股清流，活泼泼地奔涌着，冲破了守旧和封闭，融入了浩瀚的现代教育技术海洋。

[筚路蓝缕绘就数字化蓝图]

“我们石城一小的数字化校园建设从无到有、从量变到质变的过程，是一个艰辛的探索历程，经历了许多困难与挫折。它是石城一小人自力更生、奋力拼搏的成果，凝聚了全体教职工的智慧与汗水，更体现了一种创新精神以及‘一切为了孩子成长’的核心理念，是一笔宝贵的精神财富。”说起石城一小的教育信息化之路，校长陈勋泉感慨万分地说。

石城一小是石城县规模最大的小学，有学生余人，教学班71个，教职工余名。7年，刚到石城一小任校长的陈小琴敏锐地发现，传统的层级式“金字塔”教育教学管理模式的弊端在规模较大的学校体现得格外明显，高耗低效。特别是看到老师们因为编班、成绩统计、打印各种计划通知等工作加班加点、忙得焦头烂额的时候，他深感利用现代信息技术让管理便捷高效、让教学冲破传统模式迫在眉睫。

心动不如行动，在陈小琴校长的倡导下，石城一小开始了教育信息化探索之路。然而，一个个“拦路虎”横在面前：缺资金、缺技术、缺人才。“当时，学校信息化基本上是零基础。面对困境，我们决定两条腿走路：一是积极争取上级支持，配齐基本的硬件；二是召集一批对教育信息化感兴趣、有一定基础的同事组成信息技术团队，软件自己开发，节省资金。”陈小琴说。通过积极沟通，多方争取资金支持，多媒体、投影、电子白板等设备走进了石城一小的每个教室；标准化微机室、语音教室、录播教室随后也呈现在师生面前。他们还挤出资金，改造校园局域网，接通了千兆校园网络。

8年，学校花元购买了第一台服务器，在陈小琴的带领下开启了自主研发之旅。“我们的团队并没有专业的信息技术人才，都是半路出家。一切从头开始，向书本学习，阅读大量关于电脑、网络、数据库的书籍；团队成员经常泡在网上查阅各种资料，下载开源代码；通过网络结交专家，向他们请教。每天我们都劲头十足，因为我们有的是对学校教育信息化的一腔热情。”陈小琴说。开发团队立足校情，针对需求开发，不求高大上。就这样，边开发边应用，边应用边开发，先后自主开发了办公系统、图书馆管理系统、考务编班系统、晨检系统、P2P视频直播系统等多个应用系统。

“考务编班系统是一个集学籍管理、考试编排、成绩管理、智能编班等功能为一体的平台，能自动生成各种数据的分析报表，并实现均衡编班，大大提高了管理效率，成功地解决了因成绩核算、学生编班不均产生的负面影响，让教师评优评先更公正、公平、透明。”副校长陈运生说道。

平台的创新，让学校管理实现了制度化、规范化，同时彻底改善了学校日常管理效率低下、执行力不够、工作不连贯的现状，提升了学校科学、规范、精细管理的水平。

“以前学校的‘六一’文艺汇演由于受到场地限制，我们只有一部分同学能到现场观看，所以我错过了许多精彩的节目。现在好了，学校有了视频直播系统，我们在教室、在家里的网络上都可以实时观看，我觉得自己的‘六一’没有什么遗憾了！”六年级的陈妤同学开心地说。石城一小开发的P2P视频直播系统也是一大亮点，如今，学校文艺汇演、活动展示等大型活动都可以通过直播平台现场直播，有效解决了人员拥堵、场地限制等问题。另外，教师的公开课实况等也可以直播到互联网上，网站和论坛的功能得到拓展和延伸。

“目前的办公系统集合了通知通告、网络视频会议、个人文件与资源的共享等各种功能，实现了办公的无纸化、高效化、便捷化。特别是智能报表平台，极大地方便了学校各种数据的查阅与调用，有效提升了管理效能。”陈勋泉校长对这套系统赞不绝口。

[攻坚克难潜心探索重应用]

不忘初心，促进学生全面发展是学校教育的核心，突出应用是创建智慧校园的初衷。石城一小在信息化建设中，一直坚持用信息化为教育教学服务，为发展学生核心素养服务。

打开石城一小门户网站，就是走进了一个功能明晰、有海量资源、极具互动性的网络交互平台，它实现了学校各业务功能系统的综合集成。在这个网站上，学生、教师、家长等都可以各取所需，学校可以开展智能办公，教师可以进行班级管理、获取教学资源、开展在线教学、对学生评价，学生可以进行在线学习、交流，家长可以随时







































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